苏糖看向一脸骄傲的苏大哥，收拾心情，继续发言。
什么是心理健康？
“心理健康是会随着时代的变迁，社会文化因素影响而不断变化的......直白点说就是没有具体的答案。”
心里健康教育包括不同的阶段，包括方方面面。
其中小学阶段尤为重要。
因为这个阶段的学生求知欲高，可塑性强......对社会，对世界的认知还处于空白状态。这个时候的性格塑造，三观建立，都是最好的阶段，最好的时候。
......
发言稿上的内容已经全部讲完，但苏糖还想要说更多，因为这样能传递她观点的机会真的很难得。
苏糖从心理健康讲到学生的三观塑造。
什么是三观？
世界观、人生观、价值观。
......
原本十多分钟的个人发言时间，苏糖足足讲了半个小时。即使很多人不认同，但也没有人叫停，因为苏糖的观点真的太新颖了。
在场的很多老师第一次听说心理健康和三观塑造。
无知，就预示着好奇和探索。
现场很多老师都想要了解更多，把本就半桶水的苏糖问得支支吾吾，最后哑口无言。
苏糖，呜呜，想哭，再次后悔当初没有努力学习。
为什么苏糖明显表现出半桶水，但大家依然认可她的观点？
因为苏糖不是无的放矢。
她是有理有据的。
槐树村第一小学就是最好的例子。有些学生成绩好，有些动手能力强，有些体育好，有些唱歌画画好......
只要看过采访文章的都知道，槐树村第一小学没有差生，只是优秀的方向不同而已。而且，槐树村的学生好学上进，活泼好动，不管男女都能歌善舞，能学习，能玩乐......
......
苏糖发言结束的时候，一位满头白发的老者问苏糖，她认为一个老师最重要的是什么？
苏糖呆愣三秒钟，啊？
什么意思？
老者笑盈盈地看着呆愣呆愣的苏糖：职业技能？学识？还是人品？
苏糖毫不犹豫，“人品。三观正。”
但现在的人好像都更重视学历、学识还有技能。
不是说人品不重要，而是很多人对人品的标准不一样。而且，城里、乡下对人品的标准也不一样。
白发老者笑得慈爱，明显很欣赏苏糖，觉得她有着这个时代很多姑娘所没有的朝气和活力，像个小太阳。
温暖自己，照亮别人。
座谈会结束后，白发老者又找苏糖聊天。
苏糖问对方怎么称呼？
白发老者说，“以后你就知道了。”
虽然互不认识，以后也可能对面不相识，但苏糖依然知无不言，想到什么就说什么，偶尔一两个词还略敏感也没在意。
白发老者随和地笑着，慈爱可亲。
苏糖少了很多顾忌，把自己认为好的值得借鉴学习的观点一股脑地统统说出来，没有先后顺序，没有侧重点，想到什么就说什么。
东一榔头西一榔头，这个观点说一点点，那个观点也说一点点，都是略知皮毛。
其中还聊到苏糖读书时候遇到的一些小事，负责任的老师，很有趣的同学。还有学校开展的各项活动等等。
苏大哥站在旁边看着闪闪发光的妹妹，一脸骄傲。
最后白发老者说，“你很好，很聪明。”最重要的是，苏糖思想先进、活跃，是一个容易接受新鲜事物的小年轻。
然后感慨一句，“老了。未来是你们年轻人的天下了。”
第214章 苏糖：我也不太懂[2/2页]